PRIMER TRIMESTRE                                                                             

TEMAS :

• Conquista y colonia Latinoamericana.
• Épica , poesía y teatro en la colonia.
• La crónica, los cronistas y autores.
• Narrativa Latinoamericana .
• Ilustración y neoclasicismo.
• Romanticismo Latinoamericano y sus tendencias.

 GRAMÁTICA

• Acentuasion de palabras compuestas.                               

                                                                   SEGUNDO TRIMESTRE 

TEMAS :

• Modernismo Latinoamericano.
• Corrientes : simbolismo y parnasianismo.
• Autores modernistas.
• Vanguardismo latinoamericano.
• Movimientos poéticos y narrativos.
• Autores vanguardistas.
• Boom latinoamericano y sus tendencias.

GRAMÁTICA;

• La coma y sus clases.
• Uso de las comillas.
• Reglas ortográficas  S,C,Z

                                                                    TERCER TRIMESTRE

TEMAS:

• Teatro latinoamericano: indígena, colonial, moderno y contemporáneo.
• Autores y obras teatrales.
• Contexto general de la edad media.
• Clases de textos medievales.

GRAMÁTICA:

• Categorías gramaticales.

                                                                     COMUNICACIÓN

• El mundo de los audiovisuales.
• El videoclip, importancia, elaboración,presentación.
• El blog.

PRIMER TRIMESTRE : 

• Conquista y colonia:

En el encuentro de dos culturas tan diferentes como la española y la indígena prevaleció un proyecto político de dominación,caracterizado por el saqueo y la violencia extrema que cabo con culturas enteras.En el siglo XVI fue un siglo de contraste y violencia ; pero también hubo un espacio para la auto critica. Como se puede apreciar en las leyes de indias y los escritos de Fray Bartolome de las casas .

Ludica, la amo
Alegria constante

Calma como en una

Originalmente, espiritualmente

Negando los transistores

Quiero su

Untada de aceites

Invencible como las luciérnagas

Separada y abierta
Transformando divide
Anclada firmemente

Colonia se conoce como la extensión imperial
O social, religiosa , política y cultural   
La cual se estableció en América 
Ocasionada en el siglo XVIII en el 
Norte llegaron a apropiarse del 

Imperio azteca y en el sur 
Atentaron los españoles y portugueses .

ÉPICA, POESÍA Y TEATRO EN LA COLONIA :

ÉPICA:En la América hispánica se desarrollo una forma épica particular;la araucana,a su vez,en mexico,sor juana ines de la cruz logro el punto máximo en la poesía y el teatro del continente.
alonso de ercilla,miembro de una expedición que partió de Perú hacia Chile con la misión de conquistar los territorios de las tribus araucanas,escribió la araucana.

POESÍA:La literatura colonial es aquella que tuvo lugar en América mientras las potencias europeas mantenían el control político y administrativo. En sus relatos se combina la tradición literaria de Europa con la cultura americana autóctona, en un contexto de continuas luchas por el poder y sueños independentistas.

.

TEATRO COLONIAL:

En otro articulo nos hemos referido al Teatro Precolombiano y a los datos que hasta nosotros han llegado.La corriente del Teatro Indigena se plasmo en la que nos trajo España, de donde vino a formarse lo que seria el Teatro Colonial.

Las primeras manifestaciones teatrales en la Península se nos presentan en la forma declamatoria de las narraciones épicas de los mitos de Gargoris y Hubis, de la batalla naval del rey The­rón con los fenicios de Cádiz, o del elemento coral de la poe­sía lírica y religiosa.  También encontramos teatro en los bai­les pantomímicos de los vascos y en sus cantos acompañados de gestos. Indudablemente también, el fuerte espíritu artístico de los griegos, en el corto período de su establecimiento en España, dejó alguna huella de su arte.  Pero los propulsores del Tea­tro, fueron los romances.

LA CRONICA, LOS CRONISTA Y AUTORES:

LA CRÓNICA: 

La crónica literaria es una obra literaria consistente en la recopilación de hechos históricos narrados en orden cronológico. La crónica no demanda tensión dramática más que el interés de saber que paso con algo, que puede o no estar planteado desde el principio. En literatura , una crónica puede ser el relato inventado de un suceso, pero que tiene que tener la característica de que se pueda hacer referencia a su desarrollo siguiendo un orden de "tiempo". La crónica literaria no necesariamente se refiere a hechos inventados sino a hechos reales en donde el escritor pone su "ecuación personal" y se toma la licencia de alterar los contenidos. Sin embargo en la crónica literaria se puede crear todo el suceso o simplemente relatar lo con un lenguaje que caiga más del lado de la literatura que del lado del periodismo.

 LOS CRONISTA: 

El cronista por definición es una persona que gusta de contar, generalmente por escrito, las cosas que han pasado ante sus ojos. Es por ello que no se trata estrictamente de un historiador. Tampoco se trata de un periodista, pues esta última es una profesión de corte moderno y que por lo general sostiene una relación laboral con una empresa periodística impresa o con un medio de comunicación electrónico. La modernidad ha comenzado a compartir con los cronistas algunos de sus métodos que vienen del pasado remoto.

 AUTORES: Bernal Lopez, Facundo.

                    Burquez, Sergio A.

                    Egua,Colila.

                    Leon Medellin,Octavio.

                    Lopez Toledo, Jesus.

NARRATIVA LITERARIA: Esta es una modalidad discursiva que se utiliza para contar una historia, un acontecimiento o una serie de hechos que les suceden a unos personajes en un tiempo y espacio definidos. Es frecuente que la narración se mezcle con otra modalidad discursiva como la descripción. Surge así el texto narrativo descriptivo en el que, además, es posible distinguir otra modalidad discursiva que es el diálogo de los personajes.

ILUSTRACIÓN Y NEOCLASICISMO: La Ilustración fue un movimiento cultural e intelectual europeo (especialmente en Francia e Inglaterra) que se desarrolló desde finales del siglo XVII hasta el inicio de la Revolución francesa, aunque en algunos países se prolongó durante los primeros años del siglo XIX. Fue denominado así por su declarada finalidad de disipar las tinieblas de la humanidad mediante las luces de la razón. El siglo XVIII es conocido, por este motivo, como el Siglo de las Luces.

NEOCLASICISMO:

El neoclasicismo abarca un periodo desde 1760 al 1830 aproximadamente.Se floreció en Estados Unidos y Europa .Este estilo proclama la vuelta a las formas de la antigüedad, porque son la mas racionales y porque se quiere volver al  verdadero estilo universal, permanente, que sirva para siempre y que no este condicionado por las modas.

ROMATICISMO:

Es un movimiento que surge en Europa, tiene sus inicios en Inglaterra y Alemania y alcanza su mayor esplen cierto retraso, a mediados del mismo siglo, como un reflejo e imitación europeo. Se imita los voces poéticas de Espronceda,Byron,Hugo, Heine y Leopardi. Nuestro romanticismo no tuvo un carácter revolucionario creativo y original como lo fue el europeo, salvo a la obra de Ricardo Palma y Salaverry, todo no fue mas que una mira imitación del romanticismo importado de viejo continente.

Sus tendencias se produce hacia 1830, es en ese momento cuando se inicia el romanticismo en Hispanoamérica. Las letras del ámbito iberoamericano se desprenden de la tradición neoclásica y enciclopedista que habían heredado de la España dieciochesca y de manera veloz o gradual comienza a incorporar por cuenta propia aportes del romanticismo y del positivismo europeos. Esta autonomía intelectual puede llamarse" literatura de la independencia", en la cual la empresa libertadora y la constitución inicial de las nuevas nacionalidades son exaltadas con pasión y entusiasmo, pero con ciertas pautas artísticas y filosóficas que todavía sugerían cierto agrado de dependencia.

 GRAMÁTICA:

ACENTUACIÓN DE LA PALABRA COMPUESTA: 

Palabras compuestas sin guion: cuando nos encontramos ante una palabra compuesta de dos o más lexemas, que se escriben sin guion, solo lleva tilde, si lo necesita según las reglas generales de acentuación, el último componente. A saber:

• décimo + séptimo: decimoséptimo

• tío + vivo: tiovivo

• porta + lámparas: portalámparas

Palabras compuestas con guion: En el caso de palabras compuestas de dos o más lexemas que se escriben con guion, cada uno de los componentes se mantiene independiente, por lo que llevan tilde siguiendo las reglas generales de acentuación. Es decir:

• épico + lírico: épico-lírico

• realidad + ficción: realidad-ficción

• teórico + práctico: teórico-práctico

SEGUNDO TRIMESTRE

MODERNISMO LATINOAMERICANO: Surge a finales del siglo  XIX en un tiempo de industria y de fe ciega capitalista, y cuando España perdía sus últimas pertenencias en América latina aparece el modernismo.

SIMBOLISMO: El simbolismo literario fue un movimiento estético que animó a los escritores a expresar sus ideas, sentimientos y valores mediante símbolos o de manera implícita, más que a través de afirmaciones directas. Los escritores simbolistas, que rechazaron las tendencias anteriores del siglo (el romanticismo de Victor Hugo, el realismo de Gustave Flaubert o el naturalismo de Émile Zola), proclamaron que la imaginación era el modo más auténtico de interpretar la realidad.

PARCIANISMO: Nace en Francia y es la proyección del realismo (siendo en el realismo el cuento y la novela y en el parnasianismo la poesía).

Es un movimiento literario francés de la segunda mitad del siglo XIX creado como reacción contra el romanticismo de Víctor Hugo, el subjetivismo y el socialismo artístico.

Los fundadores de este movimiento fueron Theophile Gautier y Leconte de Lisle.La palabra es de origen griego y hace referencia a la cima del monte parnaso donde estaban las musas inspiradoras que eran diosas menores.

AUTORES MODERNISTAS:

 Rubén Darío: 18 de enero de 1867 - León, 6 de febrero de 1916 Abrojos.Santiago de Chile: Imprenta Cervantes, 1887. Todo comenzó cuando Darío dijo en un Artículo sobre la obra del escritor Ricardo Contreras que tenía “un espíritu nuevo” y se afianzó cuando años más tarde utilizó el término “Modernismo” para referirse a esa poesía nueva que venía a renovar los aires de la lírica.

José Martí: nació en La Habana en 1853 además de poeta fue un político importante y estuvo presente en la Guerra de la Independencia de Cuba, donde perdió la vida. Su obra es importante para comprender el modernismo, pero además para captar el sentimiento de identidad del pueblo Cubano, ya que él con sus ideas y sus imágenes consiguió poner en palabras el bagaje cultural de su pueblo. Se lo considera, junto a Darío, como un precursor del modernismo.

VANGUARDISMO LATINOAMERICANO: Es la más radical revolución que sufre el arte y la literatura en su historia.

Esta tiene lugar alrededor de 1914, año en que comienza la primera guerra mundial, que de la mano con los avances tecnológicos, los amplios conocimientos históricos, la crisis espiritual que surge por el momento que se vive despierta conciencia para un nuevo cambio que se origina en la humanidad. Esta es la razón del punto de partida del surgimiento de varias escuelas artísticas que expresan el desmoronamiento del orden burgués y del clasicismo. Entre esas escuelas están:

El expresionismo, cubismo, ultraísmo, futurismo, el creacionismo

MOVIMIENTOS POETICOS Y NARRATIVOS: RENACIMIENTO 

                                                                                   - BARROCO 

                                                                                   - NEOCLASICISMO 

                                                                                   - ROMANTICISMO 

                                                                                   - MODERNISMO 

                                                                                   - VANGUARDISMO 

                                                                                  - LA POESIA CONTEMPORANEA.

NARRATIVOS: Pausa descprtiva.
                         Digrecion reflexiva.
                         Escena.
                         Resumen.
                         Elipsis.

AUTORES VANGUARDISTAS: 

Pablo Neruda Chile 1904-1974:
Hijo de José del Carmen Reyes Morales, obrero ferroviario, y Rosa Basoalto Opazo, maestra de escuela, fallecida un mes después de que él naciera.Realiza sus estudios en el Liceo de Hombres de esta ciudad, donde también publica sus primeros poemas en el periódico regional La Mañana. Muere en la el 23 de septiembre de 1973, por un cáncer de próstata. 



León Felipe España 1884- 1968:
Poeta español, que destacó por su obra, mezcla de arrebato místico y compromiso político. Su verdadero nombre era Felipe Camino Galicia de la Rosa. Nació en 1884 en España en una familia acomodada, su padre era notario. En su juventud recorre España enrolado como actor de una compañía ambulante y al frente de diferentes farmacias en distintos lugares de España. Murió en 1968 en México.

LA COMA Y SUS CLASES: 

USO DE LAS COMILLAS: Las comillas (“”), son signos ortográficos, que tienen como cometido separa y resaltar palabras, frases, párrafos o  citas textuales.

Existen tres tipos de comillas:

Todas estas comillas tienen las mismas funciones en los textos y son combinables en los casos en que se debe resaltar otro texto en una cita o en texto previamente con comillas.

USO DE LA S,C Y Z:

* Se escriben con C, los verbos terminados en cir y ducir.

Excepción: asir.

Ejemplos: conducir, aducir, traducir, esparcir, producir, relucir, zurcir, decir.

* Se escriben con C, las palabras terminadas en ancia, ancio, encía.

Excepciones: ansia, Hortensia.

Ejemplos: constancia, excelencia, extravagancia, cansancio, decadencia, indulgencia, fragancia, conciencia, distancia.

* Se escriben con C, las palabras terminadas en ción, afines a to, tor, dar.

Ejemplos: composición - compositor, bendición - bendito, rotación - rotador, atribución - atributo, sensación - sensato, admiración - admirador, distribución - distribuidor.

* Se escriben con C, los diminutivos: cito, ecito, ecillo, si proceden de palabras sin S final.

Ejemplos: pez - pececito, dulce - dulcecito, pie - piececito, flor - florecita, mamá - mamacita.

*Se escriben con C, los sufijos cida, cido, cidio.

Ejemplos: homicida, parricida, amanecido, aparecida, establecido, infanticida, genocidio.

* Se escriben con C, las palabras terminadas en cimiento.

Ejemplos: agradecimiento, padecimiento, restablecimiento, nacimiento, establecimiento, enriquecimiento, yacimiento.

* Se escriben con C, los verbos terminados en cer.

Excepciones: toser, coser, ser.

Ejemplos: nacer, yacer, hacer, adolecer, agradecer, retorcer, estremecer.

* Se escriben con C, los verbos terminados en ciar.

Excepciones: lisiar, ansiar, extasiar, anestesiar.

Ejemplos: apreciar, acariciar, neciar, vaciar, negociar, viciar.

* Se escriben con C, las palabras terminadas en acia, icia, icie, icio.

Excepciones: Dionisio, gimnasio, Asia, anastasia, alisio, eutanasia.

Ejemplos: Fenicio, planicie, bullicio, pericia, codicia, malicia, falacia.

* Se escribe con C, la terminación ces que surge del plural de las palabras que contienen z.

Ejemplos: maíz-maíces, raíz-raíces, pez-peces, rapaz-rapaces, atroz-atroces.

* Se escriben con C, las formas de los verbo terminados en ceder, cender, cibir, citar, siempre que no proceda de raíces que lleven S.

Ejemplos: conceder, encender, recitar, recibir, anteceder, percibir.

* Se escriben con C, los verbos terminados en zar ante la vocal e cambian a c.

Ejemplos: Analizar - Analice, avergonzar-avergüence, canalizar - canalice, utilizar - utilice

* Se escriben con S, las palabras que terminan en ense, referente a los gentilicios.

Ejemplos: nicaragüense, costarricense, canadiense, veragüense, colonense.

* Se escriben con S, las terminaciones sivo, siva.

Ejemplos: corrosivo, masiva, explosivo, expresiva, intensivo.

* Se escriben con S, las palabras terminadas en sión, cuando proceden de palabras terminadas en so, sor, sivo.

Ejemplos: comprensión - comprensivo, persuasión - persuasivo, represión - represivo, previsión - previsor, precisión - preciso.

* Se escriben con S, las palabras terminadas en los superlativos isimo, isima.

Ejemplos: bellísima, lindísimo, feísima, inteligentísima, delicadísima.

* Se escriben con S, las palabras terminadas en oso, osa.

Ejemplos: Bondadoso, sabrosa, dadivoso, perezosa, maravilloso, grandioso.

* Se escriben con S, las palabras terminadas en ismo.

Ejemplos: espiritismo, oscurantismo, atletismo, altruismo, vanguardismo.

* Se escriben con S, las palabras terminadas en esca, esco.

Ejemplos: grotesca, dantesca, burlesco, gigantesco, pintoresco.

* Se escribe con S, la variante pronominal se, en forma proclítica o enclítica.

Ejemplos: enclítica - tomóse, llevarse.

proclítica - se acercó, se marcha.

* Se escribe con S, a terminación ese del verbo auxiliar haber, pretérito pluscuamperfecto, modo subjuntivo.

Ejemplos: hubiese amado, hubiese nadado, hubiese temido.

* Se escriben con S, las terminaciones esta, esto, ista.

Ejemplos: feminista, violinista, tiesto, fiesta artista.

* Se escribe con S, la terminación se de todos los verbos del pretérito imperfecto, del modo subjuntivo.

Ejemplos:partiese, amase, cumpliese, subiese, temiese.

* Se escriben con S, las terminaciones ersa, erse, erso.

Ejemplos: atreverse, adversa, converso, inverso, embellecerse, perversa.

* Se escriben con S, los verbos que en su infinitivo no tienen s, c, z.

Ejemplos: querer - quiso, haber- has, ver - ves.

* Se escriben con Z, las palabras terminadas en anza/o y azgo.

Excepciones: gansa/o, mansa/o.

Ejemplos: adivinanza, mudanza, panza, hallazgo, danza, alabanza, almirantazgo.

* Se escriben con Z, las terminaciones ez, eza, az, oz, de los nombres abstractos.

Ejemplos: belleza, voraz, pereza, fugaz, rigidez, atroz, palidez, paz, torpeza, rapaz, timidez, eficaz.

* Se escriben con Z, las terminaciones azo, aza que denotan aumento, golpe.

Ejemplos: manaza, carrazo, ojazos, codazo, puertazo, mujeraza

* Se escriben con Z, las terminaciones iz, ez, oz, az, de los nombres patronímicos.

Ejemplos: Rodríguez, Ruiz, Sánchez, Muñoz, Ramírez, Ortiz, Villalaz.

* Se escriben con Z, las terminaciones zuela, zuelo, que denotan disminución o desprecio.

Ejemplos: mujerzuela, ladronzuelo, portezuela, jovenzuelo.

* Se escriben con Z, algunos verbos en infinitivo terminados en zar y sus conjugaciones delante de las vocales a, o.

Ejemplos: analizar - analizo / a, paralizar - paralizo / a, aterrorizar - aterrorizo / a, canalizar - canalizo / a.

* Se escriben con Z, las palabras terminadas en izo, iza.

Ejemplos: mestiza, cobrizo, plomizo, movediza, enfermiza.

TERCER TRIMESTRE

TEATRO LATINOAMERICANO INDÍGENA: En este artículo rastreo el desarrollo del teatro como género que a pesar de las definiciones sobre el mismo que la cultura invasora trajo consigo, ya existía en tiempos pre-hispánicos. Después de delinear el contexto en que el teatro fue producido en el ambiente cultural de lo que fue llamado Latinoamericano, enfoco mi estudio en el “teatro callejero” tal como es practicado hoy en día en regiones diversas por grandes poblaciones. Sostengo que el teatro callejero propició las herramientas y la oportunidad para que la cultura invadida pudiera expresar sus profundos sentimientos acerca de lo que estaba ocurriendo en sus comunidades. En este sentido, dicho tipo de representaciones dramáticas eran medios revolucionarios que se desviaban de las reglas, costumbres y sistemas culturales impuestos a la gente. Finalmente, presento un breve estudio de El Güegüence, una pieza dramática auténtica escrita anónima mente en el siglo XVII en Nicaragua. Es el trabajo mejor preservado del período colonial en Centroamérica y es, sobre todo, un documento que claramente retrata el sincretismo biológico y espiritual que llevó a los países latinoamericanos a desarrollarse en un plano bidimensional. El propósito general de este artículo es traer a colación nuevos modos de interpretar una obra que logró colarse por los momentos más difíciles en la historia de la región y pudo sobrevivir la prueba de los tiempos

TEATRO COLONIAL:Las primeras obras de la literatura latinoamericana pertenecen tanto a la tradición literaria española como a la de sus colonias de ultramar. Así, los primeros escritores americanos —como el soldado y poeta español Alonso de Ercilla y Zúñiga, creador de La Araucana (1569-1589), una epopeya acerca de la conquista del pueblo araucano de Chile por parte de los españoles— no habían nacido en el Nuevo Mundo.

TEATRO MODERNO:La influencia de las vanguardias en todo el teatro latinoamericano se hizo patente durante el siglo XX y se constituye en un hito de su desarrollo, crecimiento y consolidación. Lo interesante de estos movimientos es que no sólo contribuyeron a enriquecer el teatro continental sino que también fueron argumentos para el cuestionamiento, desplazamiento de géneros y un acercamiento a su audiencia. No obstante, esta etapa del teatro continental es muy poco conocida y no ha sido estudiada suficientemente. Por estas razones, el objetivo de esta investigación es el de revisar esta interesante etapa del teatro latinoamericano, como una manera de contribuir a su enseñanza y conocimiento, así como también a llenar un vacío dentro de la historia del teatro. En este sentido, se examinarán las vanguardias desde comienzos del siglo XX, con énfasis en los aspectos docentes y de instrucción para estudiantes universitarios de teatro, aún cuando pueda ser utilizado también para público en general
.

TEATRO CONTEMPORANEO:El teatro en algunas de las capitales o ciudades de Latinoamérica, hoy día, no es lo mismo que hace quince o veinte años atrás. Las razones pueden ser muchas, y muchos los ángulos desde los cuales buscar una explicación Sin embargo, el hecho más notorio que queda después de examinar las distintas formas en que se manifiesta el teatro en la actualidad, es la manera cómo se concibe la imagen de realidad representada. Parece que, a partir de este punto, se puede conocer con relativa exactitud los motivos principales del cambio.

AUTORES Y OBRAS

TEATRO INDIGENA LATINOAMERICANO

Antonio de Valdés y Herrera (Valladolid, 1578 – Córdoba, 13 de abril de 1657) fue un clérigo español de origen asturiano que llegó a ser obispo de Mondoñedo, Oviedo, Osma y El 19 de diciembre de 1633 fue presentado por Felipe IV de España para obispo de Mondoñedo, siendo consagrado en Madrid el 18 de marzo de 1634 por Fernando de Valdés y Llano, obispo de Granada. Ocupó la sede mindoniense durante dos años, y el 23 de junio de1636 fue trasladado a la de Oviedo, donde sostuvo un pleito sobre jurisdicción con el cabildo catedralicio. En Oviedo fue también rector de la Universidad (1638-1640) y promovió en 1639 el primer certamen poético celebrado en Asturias, para conmemorar la proclamación de Santa Eulalia de Mérida como patrona de la ciudad.

TEATRO COLONIAL LATINOAMERICANO

México (actualmente Ciudad de México) y Lima, las capitales de los virreinatos de Nueva España y Perú, respectivamente, se convirtieron en los centros de toda la actividad intelectual del siglo XVII, y la vida en ellas, una espléndida réplica de la de España, se impregnó de erudición, ceremonia y artificialidad. Los criollossuperaron a menudo a los españoles en cuanto a la asimilación del estilo barroco predominante en Europa. Esta aceptación quedó de manifiesto, en el terreno de la literatura, por la popularidad de las obras del dramaturgo español Pedro Calderón de la Barca y las del poeta, también español, Luis de Góngora, así como en la producción literaria local. El más destacado de los poetas del siglo XVII en Latinoamérica fue la monja mexicana Juana Inés de la Cruz, que escribió obras de teatro en verso, de carácter tanto religioso —por ejemplo, el auto sacramental El Divino Narciso (1688)— como profano. Escribió asimismo poemas en defensa de las mujeres y obras autobiográficas en prosa acerca de sus variados intereses. La mezcla de sátira y realidad que dominaba la literatura española llegó también al Nuevo Mundo, y allí aparecieron, entre otras obras, la colección satírica Diente del Parnaso, del poeta peruano Juan del Valle Caviedes, y la novela Infortunios de Alonso Ramírez (1690), del humanista y poeta mexicano Carlos Sigüenza y Góngora

TEATRO MODERNO LATINOAMERICANO

se destaca la labor de Virgilio Piñera que con Electra Garrigó (1948) se convirtió en el autor más importante de su país. A estas siguieron varias obras grotescas, a la manera del teatro del absurdo, estilo que dominó toda su primera producción y que abandonó más tarde para lograr un realismo profundo y conmovedor a la manera chejoviana con Aire frío (1959).

Otros autores cubanos de renombre internacional son Abelardo Estorino con El robo del cochino (1961) y José Triana con La noche de los asesinos (1966), farsa violenta y catártica en consonancia con el teatro del absurdo.

En 1968 fue fundado el grupo de Teatro Escambray, que basaba su trabajo en técnicas brechtianas y cuya meta era lograr espectáculos de creación colectiva con gran carga ideológica.

El gran logro del teatro latinoamericano puede ser sintetizado en la superación de las influencias culturales a los que se ha visto expuesto constantemente, pero, sobre todo, a la adecuación con su realidad social para cuya transformación ha sido instrumento puntual y constante

Es de destacar la experiencia realizada del 15 de octubre al 15 de noviembre de 1989, en Machurrucutu (La Habana) donde se realiza por primera vez un taller de la Escuela Internacional de teatro de America Latina y el Caribe. En 1995 la EITALC fue reconocida como Cátedra UNESCO del teatro latinoamericano . La idea de su creación nació durante el III Congreso de Teatristas que tuvo lugar en La Habana en abril de 1987, dada la ausencia de un espacio pedagógico que atendiera a las necesidades de formación e intercambio de los creadores teatrales del continente. Fue su director Osvaldo Dragún hasta su muerte en 1999.

Figuras destacadas de la actividad cubana actual son: Flora Lauten (Buendía), Víctor Varela (Teatro del Obstáculo), Tomás González (Teatro cinco), Julio Cordero (teatro de marionetas).

TEATRO CONTEMPORÁNEO LATINOAMERICANO

Los esfuerzos de evangelización de los misioneros españoles se apoyaron en el teatro, que constituyó el instrumento básico para formar una mentalidad distinta a la cosmovisión indígena, así como para informar de la concepción europea. Las representaciones de los autos sacramentales se apoyaban básicamente en la música, los trajes, cantos, bailes y pantomimas que facilitaban la comunicación entre espectáculo y público que aún no dominaba el castellano. De este tipo de teatro sobreviven las "pastorelas", obras de carácter tragicómico representadas aún en México durante las festividades navideñas. La acción de todas ellas muestra las 'tentaciones' impuestas por una serie de diablos cómicos, que deben ser superadas por los pastores en el camino hacia el portal de Belén para adorar al niño Dios. Estas obras son un símbolo del camino de la vida que tiene como meta la contemplación de Dios.

En general la producción latinoamericana hasta la independencia, a principios del siglo XIX, estuvo influida en gran medida por el teatro español. A partir de finales de ese mismo siglo tal influencia se vio acrecentada especialmente por autores como Leandro Fernández de Moratín, José Zorrilla y José Echegaray, cuya influencia, junto con la de Jacinto Benavente, avalados ambos por el Premio Nobel, definió un modelo de teatro bastante antiguo en su concepción para ese momento.

Contexto edad media

1. 1. Literatura Española Edad Media S. X-XV Renacimiento S. XVI Barroco S. XVII Neoclasicismo S. XVIII Romanticismo S. XIX Realismo S. XIX Modernismo S. XIX-XX Gener. del 98 S. XIX-XX Literatura del SXX
2. 2. Literatura Medieval Momento histórico, cultural y social Estudio de su literatura por géneros
3. 3. <ul><li>Contexto Histórico </li></ul><ul><li>El período histórico denominado Edad Media se desarrolla en el Occidente europeo desde la caída del Imperio Romano (siglo V) hasta la aparición del Renacimiento (siglo XVI en España). </li></ul><ul><li>Dos épocas de la Edad Media : </li></ul><ul><li>1. Alta Edad Media (siglos X-XII): Sistema feudal como forma de organización social. La actividad cultural se desarrolla en los monasterios. </li></ul><ul><li>2. Baja Edad Media (siglos XIII-XV): Desarrollo del comercio y la burguesía. Culturalmente, se produce la expansión de las universidades. </li></ul>
4. 4. Características generales Sociedad Feudal. División en estamentos Nobleza Clero Plebe
5. 5. Características generales Ideología Religiosa Guerrera Cultura Monasterios Universidades
6. 6. EL FEUDALISMO. Vertebración social REY Privilegiados No privilegiados Nobleza Clero Campesinos Artesanos Baja Nobleza Bajo Clero
7. 7. Ejemplos de la ideología medieval a través del arte
8. 10. Ejemplos de arte románico
9. 
   
10. 
11. 
    
12. TEATRO MEDIEVAL ESPAÑOL
13.  
    El teatro medieval español es el conjunto de los textos y las prácticas teatrales medievales de los reinos que más tarde formarían España. Debido al carácter esencialmente efímero de la representación teatral, es difícil tener una información cierta del espectáculo teatral en la Edad Media. 
    Uno de los principales problemas del estudio del teatro medieval español, y europeo en general, es que en la Edad Media la noción de teatro tal como la entendieron las civilizaciones griega y romana es olvidada. No será hasta finales de la Edad Media y el Renacimiento cuando la idea del teatro como representación de un texto dramático, que es la que ha pervivido hasta la actualidad, vuelva a generalizarse. Por ello, lo que encontramos en la Edad Media son una serie de prácticas espectaculares, muchas de ellas centradas en la figura del juglar, que no se corresponden del todo con la idea moderna de teatro. Por este motivo, algunos autores prefieren hablar de «teatralidad medieval» para referirse a ese conjunto de prácticas escénicas y representativas en el que progresivamente irá dibujándose el teatro tal como lo conocemos.
14. 
15. 
    
16. Balones del vocabulario

PLAN LECTOR

1.